Soyez notre relais auprès des parents que vous connaissez

Vous avez été très nombreux à vous inscrire à notre Newsletter, c’est un véritable succès. Il nous reste encore quelques familles à contacter et nous mettons tout en œuvre pour les abonner.

 Au sujet des apprentissages

 Votre inquiétude est légitime mais notre Ministre se veut rassurante . L’équipe éducative, de son côté, va vous accompagner via la Newsletter et les sites internet.

Conseils, activités et sites en ligne, messages des enseignants et brochures feront partie des moyens que nous allons vous proposer.

 Ce que dit notre Ministre, Madame Caroline Désir. Circulaire 7515 :

 …« En aucun cas, les circonstances exceptionnelles que nous connaissons ne pourront porter préjudice à la scolarité des élèves. Une décision sera prise au terme du congé de printemps, en fonction de l’évolution de la situation sanitaire et des mesures prises à ce moment. »

« Les travaux ne peuvent en aucune manière porter sur des apprentissages qui n’ont pas été abordés préalablement en classe ; ils doivent s’inscrire dans une logique de remédiation consolidation-dépassement.. Les travaux doivent être proportionnés dans le contenu et le temps à y consacrer, en tenant compte de l’absence d’accompagnement pédagogique des élèves, qui seront parfois seuls à la maison. Le travail doit donc pouvoir être réalisé en parfaite autonomie » …

Isabelle Van Aerschot, 

présidente du Comité Scolaire

« Pour mettre les enfants dans de bonnes conditions de travail, même s’ils restent en chaussons dans le salon, le premier impératif est d’avoir une discussion sérieuse avec eux. Il faut leur expliquer qu’ils ne sont pas en vacances, qu’on va faire la classe à la maison et leur demander leur coopération pendant cette période pas facile.

…Il n’est pas nécessaire d’établir un emploi du temps trop rigide, avec des horaires associés à chaque activité car la situation actuelle est déjà pesante, ce n’est pas la peine d’en rajouter. En revanche, il est utile de fixer une heure de réveil … Les enfants peuvent se lever une heure plus tard que d’habitude, mais l’idéal est de les faire commencer vers 9 h pour leur permettre de garder un rythme. Il est important aussi de fixer un horaire pour les repas.

Et à côté de des plages de travail, les parents vont devoir être créatifs pour occuper les journées de leurs enfants.  Il faut ressortir les jeux de cartes et de société, faire de la cuisine, l’aider à redécorer sa chambre, faire des albums photos avec lui, le faire participer aux tâches ménagères. Et même si l’on est confiné, on peut faire de la gym avec son enfant, monter et descendre les escaliers pour faire du sport, lui faire écouter un podcast.

Il est très important d’égayer les journées de l’enfant en inventant un nouveau jeu pour lui, en chantant ou dansant, en lui apprenant des tours de magie, en organisant un spectacle avec lui.Tout en évitant l’écueil de laisser l’enfant totalement autonome, car le parent doit veiller à ce que le travail soit effectif.

 Mais qui dit confinement dit aussi écrans. Et, là aussi, les parents vont devoir se montrer vigilants. Il faut négocier avec l’enfant des règles concernant le temps de connexion, même si on octroie un petit plus par rapport aux règles habituelles, compte tenu de la situation. Tout en l’autorisant, surtout s’il est adolescent, à s’organiser des séances de Skype avec les copains, car il est important qu’il garde une vie sociale .Au final, même s’il est restreint dans son champ d’action, votre enfant pourrait aussi se découvrir de nouvelles passions… »

Patricia Chalon psychologue et Laadja Mamadi, 

directrice d’école

Pour les élèves de P5/P6

Afin de ne pas rester trop longtemps sans faire d'anglais, je vous invite vraiment à exercer un maximum la langue lors de ces semaines à la maison. Pour ce faire, je vous demanderais d'aller sur votre tablette, pc ou autre afin d'aller visionner certaines vidéos. Vous pouvez également imprimer des feuilles et vous exercer. Il y a aussi plusieurs applications dans le Google Playstore ou l'Apple Store

Voici la procédure à suivre afin de trouver les vidéos ou documents adéquats : 

 Tapez dans votre moteur de recherche les mots clés suivants : 

• Anglais cm1 ou cm2 (vous pouvez aussi préciser le type de matière en ajoutant la famille ou se présenter par exemple)

• English for kids (avec un thème de leçon choisi) 

Allez voir les vidéos ainsi que les documents proposés.

Le site learningapps.org est aussi intéressant pour réviser.

 Pour les élèves de 6ème année, c'est l'occasion aussi de reprendre sa farde de l'année passée et de revoir les différents thèmes abordés en 5ème

Je rappelle que ces exercices sont facultatifs mais utiles afin de ne pas rester trop longtemps sans contact avec la langue.

• https://www.logicieleducatif.fr/fiches/anglais/anglais.php

• https://www.anglaiscours.fr/exercices-anglais-gratuits.html

• https://www.maprimaire.fr/pages/anglais/accueil.html

  Monsieur Colpin pour P5/P6

  associé à Madame Denoël 

Le billet de l’équipe Saint-Albert

 Nous vous remercions d’avoir pris un maximum de dispositions pour garder vos enfants à la maison afin de limiter les risques de propagation du virus !

Nous vivons tous des moments très particuliers… Nous sommes, pour la plupart, confinés à la maison.

Nous, enseignants, sommes conscients qu’il n’est pas simple d’occuper des enfants durant toute une journée, surtout sans pouvoir sortir ! D’autant qu’il est difficile pour les enfants de réellement  comprendre les enjeux de ce qui nous est demandé depuis quelques jours.

Alors nous vous proposons un défi simple :

On éteint la télé, on dépose le smartphone et on prend du temps ensemble

Dans le quotidien, il existe beaucoup de moments qui peuvent paraître banals, mais qui sont très riches. Et même s’ils ne remplaceront jamais les apprentissages que l’on peut faire à l’école peuvent aider à les entretenir :

• Cuisiner avec ses enfants 

  • on découvre la recette : un peu de lecture.

  • on pèse, on mesure les quantités : un peu de mathématiques.

  • on coupe, on écrase, on mélange : un peu de motricité fine.

• Jouer à des jeux de société, leur faire découvrir les jeux de cartes de notre enfance, construire des cabanes (même dans le salon !), faire un parcours à la maison, des dictées en famille, …

• On dessine, on peint, on découpe, on colle et on n’oublie pas, pour les 2^ième et 3^ième maternelles d’écrire le prénom sur chaque œuvre !

Un petit plus pour les parents possédant une tablette :

• Kaligo offre 30 jours d’essai pour accompagner les enfants, âgés de 3 à 8 ans, dans l’apprentissage de l’écriture à la maison ..et c'est par ici

On met la table et on en profite pour faire du dénombrement, on laisse nos enfants nous aider dans les tâches du quotidien.

 On parle, on discute et on papote : on raconte des histoires, on demande à nos enfants de nous en raconter, on joue aux devinettes, on raconte des blagues (et on essaie de ne pas rire ! Chiche ?!?)

 🎵  On chante, 💃🏽 on danse, on s’amuse : un peu de motricité !

Voici quelques musiques sur lesquelles nous dansons souvent en maternelle…

• La techno du géant

• Le village chut

• La maya danse

• La danse des pingouins : 

• Quand le loup s’en va danser : 

• Le rigolo : 

• La java des statues

Le billet de l'équipe Sainte-Odile 

Conte et jeux

Votre enfant est en 3ème maternelle...Voici un conte qui fait partie de la méthode de lecture que nous démarrons en maternelle. Les élèves ont déjà beaucoup travaillé avec Madame Sarah. Pourquoi pas le regarder en famille, vous découvrirez ainsi des petits personnages bien sympathiques qui pourront aider votre enfant à apprendre à lire. Il est disponible gratuitement sur youTube. Vous pourrez aussi trouver des applications pour les tablettes.

     Dessin animé du conte

• Jeu très court mais qui permet de réactiver les devinettes apprises en classe

• Différents jeux, commencez par le niveau 1 étoile

 Votre enfant est en 2ème maternelle, vous pouvez également regarder le conte de la planète des alphas mais celui-ci constituera une découverte pour votre enfant. Vous pourrez découvrir un univers bien sympathique avec lequel votre enfant apprendra petit à petit à entrer dans le monde de la lecture.

Pour tous, un petit jeu tout simple pour réactiver la reconnaissance globale des nombres! Avec 1 dé, 2 dés, avec les doigts, 10 minutes par jour, demandez à votre enfant de reconnaître très vite une quantité. Attention, interdiction de compter les points sur le dé ou les doigts! La réponse doit arriver très vite.

 "Dis-moi très vite combien de doigts j'ai levés!"

"Cache tes mains derrière ton dos, montre-moi très vite et en un seul coup 3 , 5...

Jusque 5 pour les M2 et jusque 10 pour les M3

 "Lance 1 dé et dis-moi très vite combien de points il y a, sans les compter!" Quand cela devient facile avec 1 dé, vous pouvez essayer en lançant 2 dés.

Mais le plus important pour nous reste le bien-être de votre enfant, aidez-le à passer ce moment difficile, parlez, jouez, passez des moments de douceur. 

Nous nous réjouissons de vous retrouver 

Mesdames Sarah et Cathy

associées à l'équipe Saint-Albert