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Lettre d’informations n°49 - juin 2018 ChanGements pour l’égalité (CGé)
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Bonjour, Afin de vous tenir au courant de nos actions et de nos activités, voici la 49e lettre d'informations de ChanGements pour l'égalité (CGé), mouvement sociopédagogique reconnu par l'éducation permanente en Fédération Wallonie Bruxelles. |
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Formations d'été - Les Rencontres Pédagogiques d'été - 17-22/08/2018 - Wépion
Vous avez envie de vous former et d’échanger vos expériences de travail ? Vous voulez contribuer à plus d’égalité à l’école ? Vous souhaitez vous ressourcer avant la rentrée ? Rejoignez-nous !
Les RPé proposent 14 ateliers de 3 ou 6 jours pour faire fructifier les connaissances et améliorer les pratiques en vue de mieux faire apprendre à tous les élèves.
Ne tardez plus, clôture des inscriptions le 29 juin ! - La langue au regard des neurosciences. Complet.
- Lire, écrire, créer.
- Pratique de la Pédagogie Institutionnelle. Complet.
- Sciences humaines citoyennes.
- Animer des ateliers sur les inégalités scolaires.
- Apprendre et cheminer avec des primo arrivants non francophones.
- Ateliers de pédagogie (vidéo)ludique. Inédit aux RPé, un atelier sur le jeu vidéo, un outil d'éducation et d'apprentissage.
- Entrainement mental.
- À l’école maternelle, fausses évidences et risques d’inégalités d’apprentissage.
- L’espace à portée de main.
- Lecture - grammaire un aller-retour indispensable. Complet.
- Le projet théâtral au coeur de l’acte éducatif.
- Rapports au savoir et malentendus scolaires.
- Toi, moi et tous les autres... Tissons le vivre ensemble.
- Voyage dans le temps. Atelier enfant (4-12 ans)
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Apéro Educ - 02/10/2018 - Schaerbeek - 18h00 Enseignement spécialisé : derrière les étiquettes, quels élèves, quelles familles ?
Réservez dès à présent votre soirée du 2 octobre pour le prochain apéro de l'éducation qui sera sur la thématique de l'enseignement spécialisé.
Vidéos Séance de rattrapage des derniers apéros de l'éducation :
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Salon Educ - Bruxelles CGé sera présent au salon EDUC qui se tiendra du 3 au 7 octobre à Brussels Expo. A cette occasion, des interventions seront programmées. Restez connectés !
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Conférences-débats à la demande Soucieuse de favoriser le débat public sur des thèmes en rapport avec l’éducation, CGé met des conférencier(ère)s, tous membres de notre mouvement, à la disposition des personnes, des écoles ou d’associations intéressées. Ces conférences-débats pourraient être organisées en soirée ou s’intégrer dans des journées pédagogiques ou de réflexion au sein de votre institution. Elles ont pour ambition d’informer et de mettre des problématiques en débat, non de former. N’hésitez pas à nous adresser également vos demandes.
Nouvelles thématiques ! - Le tronc commun dans le Pacte d’Excellence. Par Pierre Waaub - Le cours de philosophie et de citoyenneté. Par Michel Staszewski
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GAAP Groupe d'Accompagnement et d'Analyse des Pratiques
Le GAAP est un lieu pour prendre du recul sur ses pratiques dans un cadre sécurisé, en-dehors de son institution. C’est un temps d’analyse, avec d’autres enseignants, de ce qui se passe avec les élèves (et les collègues) pour sortir de la solitude et lever le nez du guidon. Nous travaillons à partir de récits écrits de situations concrètes et insatisfaisantes, en s’inspirant de l’entrainement mental. Nous vous invitons à ne pas rester seul et à venir partager vos pratiques. BRUXELLES6 mercredis de 14h à 16h3026 septembre, 14 novembre, 16 janvier, 27 février et 3 avril
LIÈGE6 mercredis de 14h à 16h 17 octobre, 21 novembre, 16 janvier, 20 mars, 24 avril, 15 mai
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Formations 2018/2019
Le programme des formations de CGé est en cours d'élaboration.
Toujours avec la volonté de faire avancer l'égalité, CGé propose de réfléchir collectivement sur le : Comment aider les enseignants, éducateurs et les formateurs à être des acteurs sociaux de changement pour plus d’égalité ?
Quelles pratiques pédagogiques favorisent un apprentissage émancipateur pour tous ?
Comment aborder la gestion de groupe, l’autorité et la participation de manière à favoriser l’apprentissage ?
Que mettre en place pour utiliser les ressources d’une équipe pédagogique ?
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Étude CGé 2017 Sortir de l’implicite, travailler les malentendus - Vous pouvez répéter ? Coordonné par Benoît Roosens - 2017 Les élèves des milieux défavorisés ont du mal à se saisir du sens que les enseignants donnent aux activités d’apprentissage. Autrement dit, ils ne voient pas ce qu’il s’agit d’apprendre au-delà de ce qu’il s’agit de faire. Et cela les conduit, tôt ou tard, à l’échec. Cette étude, en collaboration avec trois enseignants du fondamental et trois étudiantes en sciences de l’éducation, s’est attelée à mettre en lumière les malentendus didactiques et sociocognitifs qui sont inhérents aux pratiques de classe. Étude téléchargeable gratuitement sur le site internet de CGé
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Étude CGé 2017 Le croisement des savoirs : rêves ou réalités ? Par Sandrine Grosjean - 2017 Depuis des années, CGé et ATD Quart Monde se croisent au hasard des rencontres autour de l’école et des questions de pauvreté. Il paraissait évident que les préoccupations de ces deux associations devaient se rencontrer un jour ou l’autre. En 2014, nous avons décidé de collaborer pour produire ensemble un document qui réponde à la question « Quelles sont nos ambitions pour l’école ? » Ce devait être le résultat du croisement entre les expériences de vie des personnes vivant des situations de grande pauvreté et les expériences de terrain des professionnels de l’école et autour de l’école. Il devait dire quels étaient les changements nécessaires à nos yeux pour que l’école puisse réellement faire réussir tous les enfants…. Étude téléchargeable gratuitement sur le site internet de CGé
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TRACeS n°236 : Fondamentaux relationnels
Fondamentaux relationnels : ça pue la charte. Le ton est donné.
L’organisation de la vie de la classe et de l’école (cours, toilettes,
cantine, couloir…) signifie à chacun une vision des fondamentaux relationnels
bien plus crédible que tous les discours et les apprentissages formels et
normatifs. C’est en les vivant, dans l’école et dans la classe, qu’on se les
approprie. Parce que, dans la vie réelle de l’école, on apprend à prendre sa
place, à réfléchir, à se laisser bousculer intellectuellement, à faire la
différence entre justice et injustice, entre vigilance ou méfiance, apprendre à
s’opposer et à proposer, c’est bien différent que d’apprendre à répéter la norme
attendue. Et, ça permet d’apprendre le reste. On apprend mieux et autre chose
quand on a pleinement la possibilité d’être sujet, on fait mieux apprendre
aussi.
Il s’agit, comme adulte responsable de groupe, de partir de ce qui surgit
quand des gens sont ensemble (et vivants) dans un espace, avec des statuts
différents, des vécus personnels, des expériences de l’école, des rapports aux
savoirs, des différences qui s’exacerbent (ou pas) ou qu’on exacerbe (ou pas),
sans oublier le travail à faire, apprendre pour les uns, enseigner pour les
autres. Ça concerne tout le monde. Remettre la loi au centre, sécuriser les
relations et les apprentissages, revenir sur ce qui ne va pas, coconstruire une
charte sans manipulation et sans démagogie. C’est fondamental. Et ça se construit
tout au long de la scolarité obligatoire.
Ce numéro est la production du weekend d’écriture TRACeS. Un dispositif de
travail qui a fait ses preuves. Des textes pour se nourrir. Des temps
d’écriture individuels, des rebonds en sous-groupes. Différentes propositions,
différents registres d’écriture. TRACeS n°236 Autres numéros :Tous capables !, Neurosciences, Radicalisations, Langue de scolarisation, Spécial Pacte, Tronc commun, Maternelles, Pédagogie institutionnelle ….
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Rapport d'activités CGé 2017 Découvrez les rapports d’activités CGé ! Une bonne entrée en matière sur ce que CGé fait et défend depuis plus de 45 ans en termes d’égalité à l’école. Bonne lecture ! Lire - format PDF
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Prises de positions politiques CGé Que les grilles horaires à venir n’enferment pas les enseignants du Tronc commun dans de « petites disciplines » ! Opinion publiée dans La Libre.be le mardi 27 mars 2018. Une opinion de Jacques Cornet, président de ChanGements pour l’égalité. Il faut que le Tronc commun puisse continuer à ouvrir les élèves au monde. « La réussite éducative ne repose plus sur la (...) L’enseignement finlandais : un modèle à suivre ?Émission radio: Le grand oral sur Soir-Première - 21 mars, entretien avec Fred Mawet, secrétaire générale de CGé. Souvent en tête du classement PISA, l’enseignement finlandais est réputé pour sa qualité et régulièrement cité en exemple. Mais comment fonctionne-t-il ? Et est-il transposable en Belgique ? Pour y (…)
Faux savoir et vrai pouvoir. Par Jacques Cornet (CGé) et Nico Hirtt (Aped) - 2 février 2018. Dans un rapport récent, McKinsey révèle enfin les vrais facteurs de réussite des élèves à l’école ! Experte en stratégie, la première société mondiale de consultance poursuit ainsi son travail de prise de pouvoir par le savoir. Non contente de conseiller les plus grandes multinationales, elle veut aussi devenir le conseilleur des pouvoirs publics (…)
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Collection "L'école au quotidien"
Découvrez les ouvrages CGé et notre collection : l’école au quotidien éditée aux Éditions Couleur Livres. La collection fait écho aux préoccupations et aux pratiques des acteurs de terrain : enseignants, parents, travailleurs sociaux, animateurs, éducateurs, élèves... Elle croise leurs regards et confronte ceux-ci aux discours scientifique et politique.
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5. CGé et son centre doc !
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Nouveautés ! - Livres - Revues - Catalogue en ligne Visitez le Cdoc avec votre classe de futurs profs ! Le Centre de Documentation met à votre disposition plus de 6000 livres, revues et DVD's traitant de multiples sujets en lien avec l’école. On vous y accueille, sur rdv, du lundi au vendredi, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h, au 154, Rue des Palais - 1030 Schaerbeek. Infos
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6. CGé a besoin de vous !
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Rejoignez le mouvement CGé !
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Faisons avancer l'égalité à l'école !
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La prochaine lettre d'informations de CGé paraitra
en octobre 2018 Éditrice responsable : Fred Mawet ChanGements pour l’égalité - CGé ASBL - Mouvement sociopédagogique Rue des Palais, 154 - 1030 Bruxelles
Si vous ne souhaitez plus recevoir notre Lettre d'information, répondez à ce courriel en inscrivant « Désinscrire » dans l'objet du message.
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